اساتذة الكلية يؤكدون حضورهم في المحافل العلمية

وقد توصل الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات اهمها 

1. التعليم الالكتروني هو بمثابة نظام تعليمي متكامل، يستند الى معايير جودة في إيصال العلوم والمعارف الى المتعلمين من دون التقييد بالزمان والمكان.

2. ان معوقات التعليم الالكتروني لا يختلف عليها العينة المبحوثة وانما هم في حالة بحث مستمر لإيجاد حلول او منافذ لإدخال التعليم الالكتروني لكلياتهم.

3. ان المعايير التي تحددت بها أساليب تطبيق التعليم الالكتروني تتنافس بنفس مستوى الأهمية للمعوقات التي تحول دون تطبيق التعليم الالكتروني.

4. ان وجود بنية تحتية مساندة وداعمة له الأثر الكبير في تحقيق تطبيق ونجاح التعليم الالكتروني.

5. ان المعايير قابلة للتغيير بسبب المرونة التي تتسم بها الامر الذي يشجع على تطبيق واستخدام واستحداث طرق جديدة بالتعليم بالاعتماد على التعليم الالكتروني.

1. تخصيص الأموال الكافية لتطبيق التعليم الالكتروني من خلال مفاتحة الجهات ذات الصلة بالموضوع، وإقامة دورات وانشاء قاعات والاهم مساندة الوزارة لهذا النوع من التعليم.

2. تعميق الوعي بمدى أهمية التعليم الالكتروني للأساتذة او وتطبيقه على الطلبة ثانياً من مبدأ خطوة خطوة.

3. الاستعانة بخبراء خارجيين ان الزم الامر للمساعدة في تطبيق التعليم الالكتروني.

4. تخصيص حوافز مادية ومعنوية للأساتذة ممن يؤلون هذا الامر أهمية في الاستخدام عند تعليم الطلبة.

5. توفير كوادر مساندة لتدعيم العمل بمجال التعليم الالكتروني، عن طريق توفر عدد كافً من الكوادر البشرية المدربة والمؤهلة لغرض اعتمادها كخطوط مساندة للأستاذ للارتقاء بتطبيق التعليم الالكتروني.